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課程名稱 |
教學媒體與運用
Instructional Media and Practice |
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開課學期 |
103-2 |
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授課對象 |
中等學校教育學程 |
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授課教師 |
徐式寬 |
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課號 |
EduTch5207 |
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課程識別碼 |
P01 U0170 |
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班次 |
01 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期三5,6(12:20~14:10) |
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上課地點 |
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備註 |
初選不開放。非教育學程學生可修-限7人，總人數限22人，新聞所105室。(原課名：教學媒體與操作)
總人數上限：22人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1032EduTch5207_01 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
請參看另一個課程部落格網站 http://2010-edmedia.blog.ntu.edu.tw/
本課程的目的在於培養學生運用資訊科技作為教學媒體的基本素養。本課將透過資訊融入教學的概念的介紹、範例的觀摩、以及同儕教學歷程，讓學生瞭解利用資訊科技融入教學的目的、過程、以及所需考慮的因素。在科技運用方面，學生對於電腦基本操作以及影像、聲音、影片素材之剪輯等應具熟悉度，具有修改製作教材的能力，並判斷與選擇針對教學所設計的媒材。最後，學生會依據教學目標，實際設計及演示融入教學之教案與教材，將媒體應用在教學中。此外，學生亦對媒體使用之倫理及健康安全之使用等原則，具有基本認識。 |
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課程目標 |
1. 認識資訊科技在教學上的使用的歷史背景及政策現況
2. 了解教師資訊融入教學之素養內涵與其影響因素
3. 培養運用資訊科技在各科教學之模式與教學設計能力
4. 訓練資訊科技與媒體教材之選擇與製作能力
5. 了解媒體使用之倫理及健康安全之使用等原則
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課程要求 |
學生在本課程中，會需要將資訊科技等媒體資源等結合至未來教學科目的教學設計當中，並且撰寫資訊融入教學的教學教案與設計教材。因此，學生最好具備大三以上的學科系所背景，並且已經修過或者正在修習教材教法的課程，至少要具備撰寫教案的能力。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 請見課程綱要 |
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指定閱讀 |
張霄亭（總校閱）（2002），教學媒體與學習科技。台北：雙葉。原著：Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional media and technologies for learning, 7th edition. New Jersey, Pearson Education.
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參考書目 |
ISTE的教師教育科技標準（2000，2008）。
徐式寬、關秉寅（2011）。國民中小學教師資訊融入教學素養評量表之建構與調查。科學教
育學刊，19（4），335-357頁。
Hsu, S. (2011). Who assigns the most ICT activities? Examining the relationship
between teacher and student usage. Computers & Education, 56(3), 847-855.
王千倖（2010）。「資訊科技融入教學」推廣政策之敘說研究。教育實踐與研究，23
（1），31-56。
何榮桂主編（2008）。資訊科技融入高級中學各領域教學示例。台北市：師大。[書籍]
吳權威、韓長澤、王緒益、吳宗哲、張奕華（2011）。教學科技與創新教學：理論與案例。
台北：網奕資訊科技。[書籍] |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
資訊融入教學經驗文章評析 |
15% |
每人在自己教學科目上，找三篇在職教師實際進行資訊科技融入教學的經驗文章。整理教師所使用的媒體（包括素材、軟體、平台、設備、環境等）、教學時機或模式、以及教學心得或體會到的優缺點。請為每一篇文章及案例撰寫300字的摘要，再為三篇文章綜合討論，寫一份 300-500字的綜合評論或心得。參考文獻之寫法請用APA格式（http://www1.mcu.edu.tw/Apps/SB/data/20/APA.pdf）。 |
2. |
觀摩及訪談現職教師 |
20% |
與實地學習配合，赴現職教師的課堂，進行教學觀摩，並在情況允許下，訪談教師。請填寫實地學習記錄表，記錄教師運用媒體的觀課心得與訪談內容，並於課堂上分享。 |
3. |
媒體同儕教學（Peer Teaching） |
25% |
每一同學應選擇一個媒體主題，以融入學科之教材為設計形式，撰寫書面的上課講義，並進行媒體的同儕教學。選擇同一媒體之同學應該互相協助及討論。媒體作業分數包含其中。 |
4. |
教學媒體融入教學教案及教材之設計與製作（期末project |
30% |
學生應在自己的教學科目上，選擇適當的教學單元，運用上課所教之媒體，設計教案並製作教材。期末應針對其教案進行15分鐘之試教。 |
5. |
課堂參與 |
10% |
包括上課出席及遲到率、同儕教學之協助度、討論積極度。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/25 |
課程簡介
一、 資訊融入教學的歷史與政策簡介
圖書資料搜尋
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第2週 |
3/04 |
二、 資訊融入教學之素養與影響因素
PT概念介紹、媒體環境介紹
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第3週 |
3/11 |
一、 教學媒體之運用、設計與資源選擇
迷你教案介紹、自由軟體簡介 |
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第4週 |
3/18 |
文章評析分享
實地學習小組討論
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第5週 |
3/25 |
四、 媒體素養與操作
1. 簡報軟體：PowerPoint or OpenOffice
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第6週 |
4/01 |
溫書假放假一次 |
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第7週 |
4/08 |
2. 數位相機與相片處理: PhotoImpact or Gimp |
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第8週 |
4/15 |
3. 海報教材製作: 非常好色 or PowerPoint/Word |
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第9週 |
4/22 |
實地學習觀摩及訪談教師（停課一次） |
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第10週 |
4/29 |
4. 錄影規劃與拍攝及轉檔 |
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第11週 |
5/06 |
5. 錄影剪輯: 會聲會影 Video Studio |
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第12週 |
5/13 |
期末教案討論 |
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第13週 |
5/20 |
校外專家演講
講題：翻轉課堂 雲端共遊
講者：仁愛國中 楊昌珣老師 |
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第14週 |
5/27 |
資訊安全與倫理、智慧財產權議題
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第15週 |
6/03 |
實地學習觀摩與訪談成果分享
期末教材製作與修改
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第16週 |
6/10 |
期末教案教材發表-1 |
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第17週 |
6/17 |
期末教案教材發表-2 |